ABSTRACT
Atividade física e aptidão física aparentemente têm efeito sobre a cognição de idosos, no entanto, os resultados dos estudos podem ser influenciados pelas particularidades dos métodos. O objetivo desta revisão foi identificar estudos sobre cognição, atividade física e aptidão física de idosos e analisar seus métodos. Na maioria dos 35 estudos selecionados, a cognição foi avaliada mediante memória de trabalho e semântica, atenção e função executiva; os instrumentos de medida da atividade física diferem em grau de precisão/validade; as avaliações da aptidão física diferem em razão do componente considerado, sendo o cardiorrespiratório e a força os mais avaliados. Os dados evidenciam que os níveis de atividade física no trabalho, no transporte e nas atividades domésticas não têm sido devidamente avaliados. Uma vez que medidas da cognição sofrem efeito da escolaridade e de fatores sócio-culturais, essas variáveis precisam ser controladas, inclusive na escolha de testes psicológicos que minimizem a sua influência...
Physical activity and physical fitness apparently have a possible effect on cognition in elderly. However, study results may be influenced by the particular methods. The aim of this literature review was to examine studies of cognition, physical activity and physical fitness in elderly and analyze their methods. In most of the 35 selected studies, cognition was assessed by working memory and semantic, attention and executive function. The instruments for measuring physical activity differ in degree of accuracy/validity; assessments of physical fitness differ due to the particular component, being cardiorespiratory and strength the most valued. Present data shows that levels of physical activity at work, transportation and household activities have not been properly assessed. Since measures of cognition suffer effects of schooling and socio-cultural factors, these variables must be controlled, including the choice of psychological tests to minimize its influence...
La actividad física y la condición física parece tener un efecto sobre la cognición en los ancianos, sin embargo, los resultados de los estudios pueden ser influenciados por los métodos. El objetivo de esta revisión fue identificar los estudios de la cognición, la actividad física y la condición física de los ancianos y analizar sus métodos. En la mayoría de los 35 estudios seleccionados, cognición se evaluó por medio de la memoria semántica y de trabajo, la atención y la función ejecutiva; los instrumentos para la medición de la actividad física difieren en grado de precisión/validez; las evaluaciones de aptitud física difieren porque el componente considerado, siendo el cardio y fuerza los más valorados. Los datos muestran que los niveles de actividad física en el trabajo, el transporte y las actividades domésticas no se han evaluado adecuadamente; dado que las medidas medidas de la cognición sufren efecto de la educación y los factores socioculturales, estas variables deben ser controladas, incluyendo la elección de pruebas psicológicas que que reduzcan al mínimo su influencia...
Subject(s)
Humans , Male , Female , Aged , Cognition , Motor Activity , Physical FitnessABSTRACT
Este estudo investigou a aprendizagem de uma tarefa motora seriada em diferentes estágios de desenvolvimento. Quinze crianças, 14 adultos e 13 idosos praticaram a tarefa de rastrear uma sequência de seis estímulos luminosos durante 10 blocos de tentativas ou até descobrir a sequência, constituindo a fase de estabilização e mais dois blocos de tentativas, referentes as fases de adaptação I e II. O desempenho foi mensurado por meio das respostas funcionais e não-funcionais e das sequências funcionais. Os resultados indicaram que os adultos foram superiores aos demais participantes, e idosos apresentaram melhor desempenho que crianças apenas no início da prática, sugerindo que o estágio de desenvolvimento interage com o processo de aprendizagem motora.
This study investigated the learning of a serial tracking task in different developmental stages. Fifteen children, fourteen adults and thirteen elderly practiced the task of tracking a sequence of six light stimuli for ten blocks of trial or until discover the sequence, during the stabilization phase, and two blocks of trial at the adaptation tests I and II. Performance was measured by the functional and non-functional responses and functional sequences. The results showed that adults were superior to the other participants, and elderly participants performed better than children only in the early practice, suggesting that the development stage interacts with the process of motor learning.